Elaboración de Instrumentos de Evaluación para la asignatura de Convivencia Social del Liceo Municipal de Adultos Rebeca Olivares Benítez, de la comuna de Colina, Región Metropolitana.

Abstract

Los estudiantes del Liceo Municipal de Adultos Rebeca Olivares Benítez; inserto en el Centro de Cumplimiento Penal Colina 1, CCP Colina 1, han visto disminuidos sus aprendizajes al retorno de la presencialidad, debido en gran parte a la pandemia y a causales propias de su singularidad contextual, entre ellas, la más relevante es el cambio de visitas a días de la semana lo cual los obliga a faltar a clases. Esta situación se suma otras inasistencias debido a exigencias para obtener beneficios intrapenitenciarios para rebajar años de condena. El objetivo de este trabajo es crear situaciones evaluativas de aprendizaje para los estudiantes adecuadas a su realidad cotidiana y fortalecer sus aprendizajes en su proceso educativo. La creación y aplicación de Guías de Aprendizaje para ser desarrolladas en sus celdas, complemento de las clases presenciales, y retroalimentadas en forma grupal en cada curso, es una estrategia metodológica que permite disminuir las brechas de vacíos de aprendizaje ocasionados por el ausentismo a clases. Los resultados obtenidos serán un aporte sustancial en el aprendizaje de los estudiantes que reciban las Guías de Aprendizaje para desarrollarlas individual y colectivamente a distancia para luego y asistir a clases para la retroalimentación y posterior evaluación. Los estudiantes que no logren ser parte de esta evaluación serán evaluados en un proceso alternativo en jornadas alternas a sus clases regulares. Las Guías de Aprendizaje serán las mismas de los otros estudiantes. La validez y confiabilidad de los datos obtenidos de este proceso permitirán su aplicación en todos los otros niveles académicos para fortalecer los procesos educativos de todos los estudiantes de la comunidad educativa.