Propuesta De Instrumentos De Evaluación “Aplicación, Reflexión Y Análisis De Los Resultados De Instrumento Evaluativo, Diagnóstico Y De Proceso De La Asignatura De Lenguaje; En La Escuela Rómulo J. Peña Maturana De La Comuna De Arica, Rgion De Arica Y Parinacota”.

Abstract

RESUMEN El trabajo que a continuación se presenta, evidencia la aplicación de dos instrumentos evaluativos de diagnóstico y proceso de creación propia, cuya confección se enmarca y se rige por los Planes y Programas de estudio del Ministerio de Educación junto con sus actualizaciones, al primero básico de la Escuela Rómulo José Peña Maturana de la Ciudad de Arica, en la Región de Arica y Parinacota, en la asignatura de Lenguaje y cuyo objetivo es medir los aprendizajes de los estudiantes y de esta manera, poder realizan un análisis y una reflexión de los resultados obtenidos por los estudiantes de este nivel. Es importante destacar que en el año 2020 el reglamento de evaluación del establecimiento fue actualizado de acuerdo a lo que solicita el decreto 67, Aprobando normas mínimas nacionales sobre evaluación y la establece como el conjunto de acciones lideradas por los profesionales de la educación para que ellos y los estudiantes puedan obtener e interpretar información sobre el aprendizaje, para la tomar de decisiones y que esto permita apoyar el proceso de enseñanza., de la calificación como representación del logro en el aprendizaje mediante el proceso de evaluación y ayuda a darle significado mediante un número, símbolo o concepto. y de la promoción como la acción mediante la cual los estudiantes terminan favorablemente un curso, avanzando al curso inmediatamente superior o egresado de nivel de educación, y deroga los Decretos Exentos N° 511/1997, N° 112/1999 y N°83/2001.