Propuesta de instrumentos de evaluación para la asignatura de Historia y Geografía del Liceo Radomiro Tomic Romero de la comuna Calama, Región de Antofagasta

Abstract

El actual documento pertenece al trabajo de grado II del Magister en Educación mención Currículum y Evaluación basado en competencias, en el cual se establece el diseño de dos instrumentos de evaluación para medir objetivos de aprendizajes y habilidades de los estudiantes de 2do y 4to medio del Liceo Radomiro Tomic Romero en la asignatura de Historia y Geografía. De los cuales se obtendrán análisis selectos para la toma de decisiones que va en directa relación con el quehacer docente y así incrementar los aprendizajes de los estudiantes, suprimir las dificultades presentadas y generar un proceso de enseñanza de calidad, en el que se concentren estrategias de aprendizajes convenientes y pertinentes considerando el contexto de aula y las características de cada uno de los estudiantes. La Investigación incluye un marco teórico referencial respaldado en la revisión de literatura atingente al estudio, un marco contextual que indica las características contextuales del liceo en donde se aplica, también diseño y aplicación de instrumentos, y análisis de resultados que servirán para las propuestas de remediales que presentarán una serie de acciones de mejora directamente relacionadas con las debilidades y fortalezas de los estudiantes. A partir de este trabajo se pretende demostrar que, con el instrumento y un correcto análisis de resultados, podemos tomar decisiones pedagógicas que nos permitan proponer medidas remediales que favorezcan el aprendizaje y habilidades de los estudiantes y cumplir con el objetivo del rol docente.