La Co-enseñanza como estrategia educativa para la disminución de barreras en el aprendizaje de estudiantes que pertenecen al Programa de Integración Escolar de escuelas básicas de la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Antofagasta, comuna de Antofagasta, Región Antofagasta, 2022.

Abstract

RESUMEN La presente tesina, tiene como objetivo Analizar la co-enseñanza como estrategia educativa para la disminución de barreras en el aprendizaje de estudiantes que pertenecen al Programa de Integración Escolar (PIE) de las escuelas básicas F-78 “General Manuel Baquedano” y D-59 “España”, pertenecientes a la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Antofagasta, comuna de Antofagasta. Se realizó este estudio desde un enfoque cualitativo a quince profesionales asistentes de la educación, a través de entrevistas semiestructuradas a cada profesional. En esta investigación se realizó una descripción de la co-enseñanza de los profesionales de ambos establecimientos educacionales, mediante un diseño de investigación de tipo Fenomenológico. Para el estudio de la información, se desarrolló un proceso de Análisis de contenido, con el propósito de investigar el discurso de cada entrevistado, siguiendo los procedimientos desde la interpretación de los objetivos hasta la interpretación de los datos recogidos. Las principales conclusiones fueron detectadas a través del análisis de las variables: trabajo colaborativo, compromiso, habilidades interpersonales y conocimiento técnico de inclusión y conocimiento técnico de co- enseñanza. De los resultados del diagnóstico se propone un Plan de Acción en relación con mejorar el trabajo en equipo de los profesionales en los establecimientos y se fundamenta en el trabajo individual de los profesionales asistentes de la educación de PIE, la falta de tiempo y la falta de organización en la gestión que tiene que ver con tiempos y cultura colaborativa. Las acciones que se realizarán en el Plan de Mejoramiento tienen como fundamento el desarrollo del trabajo colaborativo en la co-enseñanza para el mejoramiento de los aprendizajes de todos los estudiantes.