Instrumentos de Evaluación para la asignatura de Música de la Escuela España de Punta Arenas, Magallanes

Abstract

Resumen El presente estudio está desarrollado en el marco del trabajo de grado para el Magíster en Educación con mención en Currículum y Evaluación Basado en Competencias. Así entonces, este trabajo de grado presenta la construcción, aplicación y análisis de dos propuestas de instrumentos de evaluación para la asignatura de música. Estas evaluaciones fueron aplicadas en los cursos 6°Año Básico A y 7°Año Básico B básico de la Escuela España en la ciudad de Punta Arenas. La finalidad del presente estudio es diseñar instrumentos de evaluación que puedan de alguna forma, medir, la calidad de los aprendizajes de los estudiantes en la asignatura de música en los cursos anteriormente mencionados. Este estudio se sustenta a través de un marco teórico en el cual se abordan temáticas pertinentes al objeto de estudio. Algunos de estos temas son: el contexto de la educación musical en Chile, el concepto de evaluación y tipos de instrumentos evaluativos, entre otros. Además, este trabajo de grado está acompañado de un marco contextual, el cual explica datos generales del establecimiento educacional en donde se aplicaron los instrumentos de evaluación. En el apartado de diseño y aplicación de los instrumentos, se puede observar un análisis de la justificación de los niveles elegidos, así como también, una explicación detallada del procedimiento de aplicación de los instrumentos evaluativos. Luego, hay un ítem de análisis de resultado en donde se concluyen algunas ideas con respecto a los resultados obtenidos en la fase de aplicación. Y finalmente, el estudio concluye con algunas propuestas remediales para dar mejora a los objetivos y habilidades que no fueron adecuadamente logradas mediante los instrumentos de evaluación aplicados.