Propuesta De Instrumentos De Evaluación Para La Asignatura: Ámbito Comunicación Integral, Primer Nivel De Transición Del Colegio Bicentenario Lions’ School, De La Comuna De Cartagena, Región De Valparaiso.

Abstract

Esta propuesta de instrumentos de evaluación se llevó a cabo en el ámbito de Comunicación Integral específicamente en los núcleos de Lenguaje Verbal y Lenguajes Artísticos con el propósito de conocer e identificar información relevante y significativa del curso que consta de 32 estudiantes cuyo rango etario es de 4 años. Los instrumentos utilizados fueron rúbricas (Escala de apreciación y Lista de cotejo) Esta metodología permitirá conocer con mayor detalle las áreas ascendidas y descendidas en los objetivos de aprendizajes esperados de los estudiantes, sobre esa base fue posible determinar las directrices a seguir. Desde esa perspectiva, este diagnóstico concluye con el diseño de un plan de mejora, que propone orientar al docente y familia. El proceso de evaluación posibilita a los grupos educativos tomar decisiones oportunas y pertinentes sobre lo cual los estudiantes van necesitando para ir orientando su desarrollo integral e ir cumpliendo las metas de aprendizajes propuestos. La evaluación no es una labor aislada solo de la Educadora de Párvulos, por otro lado, es una labor participativa en donde toda la sociedad debería hacerse presente, incluyendo en esto a los propios niños/as. Cada uno de los periodos de la evaluación son relevantes y tienen que estar articuladas entre sí, esto tiene relación con que el diagnóstico inicial debería ser soporte para una estrategia de aula desafiante y contextualizado en lo pesquisado en esta primera fase.