Elaboración de Instrumentos de Evaluación para medir los aprendizajes de los/las estudiantes de séptimo básico en la asignatura de Matemática, y del electivo de tercero y cuarto medio en la asignatura Pensamiento computacional y programación

Abstract

En los últimos veinte años el mundo educativo ha experimentado un proceso de cambio respecto al rol de las instituciones educacionales para enfrentar los desafíos del Siglo XXI. En este contexto surge la necesidad de innovar y reformular las prácticas pedagógicas y evaluativas, lo que se traduce en el fomento y desarrollo de competencias que permitan articular positivamente los saberes e integrar las capacidades de los estudiantes para enfrentar al mundo laboral. Considerando lo anterior, se elaboran propuestas de mejora a partir de la construcción y aplicación de dos evaluaciones basadas en competencias, una en la asignatura de Pensamiento computacional y programación, para estudiantes de tercero y cuarto medio, y otra en Matemática, para séptimo básico, ambos de la ciudad de Puerto Natales, Región de Magallanes y la Antártica Chilena, en el marco de las políticas educativas vigentes del Ministerio de Educación.