Propuesta de Instrumentos de Evaluación Para la Asignatura de Matemática de la Escuela Republica de Grecia D -35, de la Comuna de Calama, Región de Antofagasta.

Abstract

En el presente trabajo se presenta la información más relevante respecto de los resultados de las evaluaciones de 5° y 6° básico en la asignatura de Matemática, se presenta el análisis de los resultados de evaluaciones diagnósticas con el objetivo de buscar propuestas y remediales que permitan acortar la brecha y que permitan la recuperación de los aprendizajes en los estudiantes. En esta instancia de Diagnóstico se evalúan aprendizajes que los estudiantes deberían haber adquirido en el nivel anterior, en forma articulada con las habilidades curriculares. Estas evaluaciones buscan recoger evidencia de los aprendizajes matemáticos en los siguientes ejes temáticos: Números y Operaciones, Patrones y Algebra, Geometría, Medición y Datos y Probabilidades, requiriendo que los estudiantes pongan en juego su conocimiento de los conceptos y procedimientos junto con las distintas habilidades curriculares.