Diagnóstico Y Propuestas De Mejora En Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos De La Escuela Especial De Lenguaje Lourdes, De La Comuna De Puerto Montt, En La Región De Los Lagos.

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2022-08
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
El presente trabajo de grado se enmarca en el área de Educación Parvularia, y cómo son concebidas las prácticas del sostenedor, equipo directivo y docentes, respecto de las competencias que debieran desarrollar en temas de: Formación Basada en Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de Recursos, en la Escuela Especial de Leguaje Lourdes de la ciudad de Puerto Montt. A través de la pregunta: ¿Cuál es la precepción de las prácticas de Formación basada en competencias, Liderazgo pedagógico, Gestión curricular y Gestión de recursos, de las profesoras de la Escuela Especial de Lenguaje Lourdes en el período 2023?, se busca promover la generación de propuestas de mejora a partir de la implementación de un diagnóstico a nivel mesocurricular, considerando prácticas que se encuentren débiles y potenciar aquellas prácticas que se encuentren fortalecidas en cada una de las áreas antes mencionadas. En su estructura se puede encontrar el apartado de: Resumen de la investigación, desde presentación del problema, hasta las propuestas de mejora; Marco teórico, que sustenta el trabajo y abarca la literatura de los elementos centrales y perspectiva del tesista; Marco contextual que describe el entorno y realidad de la escuela; Diseño y aplicación del instrumento de evaluación, que permite realizar un diagnóstico de las áreas a tratar antes mencionadas; Análisis de los resultados, que presenta, describen e interpreta los datos; Propuestas de mejora de las debilidades y fortalezas encontradas; Conclusión, con alcances y aspectos relevantes del trabajo, Bibliografía y por último, Anexos. Se espera que la revisión del presente trabajo para optar al grado de Magister en Educación, permita al lector reflexionar sobre la importancia de las buenas prácticas pedagógicas, tanto de las que se den directamente con estudiantes en las aulas de trabajo, así como también, de las que están en relación con la gestión y organización central, y como estas influyen en los aprendizajes de niños y niñas de Educación Parvularia, nivel educativo que tiene el deber de brindar experiencias de aprendizaje integrales e inclusivas y desarrollar habilidades cognitivas, prácticas y socioemocionales. Así también lo indican las Bases Curriculares De Educación Parvularia en (MINEDUC 2018) “Algunas características que definen a los establecimientos de Educación Parvularia son: la intención de responder pertinentemente a las necesidades y características del aprendizaje y desarrollo integral de los párvulos desde su nacimiento hasta su ingreso a la Educación Básica, como un imperativo actual y no sólo como preparación para los aprendizajes futuros.”(pág.27)
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