Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos De La Escuela Básica Llano Subercaseaux De La Comuna De San Miguel, Región Metropolitana
Date
2024-03
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
Cada vez más, los establecimientos educacionales buscan diversas metodologías,
instrumentos y estrategias para lograr la mejora en sus procesos educativos. En
consecuencia, el presente trabajo tiene por objetivo realizar un diagnóstico a la Escuela
Llano Subercaseaux de la comuna de San Miguel, Santiago de Chile, y plantear
propuestas de mejora de las áreas formación basada en competencias, liderazgo
pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos. Para lo anterior, se utiliza una
encuesta en formato Formulario de Google, por cada una de las áreas anteriormente
señaladas, donde cada una de esta cuenta con dimensiones y prácticas a evaluar por
las y los encuestados. Estos deben valorar cada práctica con un nivel de calidad de la
práctica que va desde la menor calidad (1) hasta la mayor calidad de la práctica (4). El
instrumento fue contestado de manera online por 10 trabajadores de la institución, entre
docentes y asistentes de la educación. Los resultados obtenidos, permiten conocer las
características y funcionamiento interno del centro educativo en cada una de las áreas
de la gestión evaluadas, para luego, y en base a la información recopilada, se realice un
análisis profundo y crítico sobre las evidencias, para así lograr la toma de decisiones que
favorezcan la mejora escolar. En específico, la Escuela Llano Subercaseaux, nos entrega
información positiva respecto de cómo hacer bien las cosas dentro de un establecimiento
educativo, por medio del liderazgo pedagógico, confianza y trabajo en equipo, el análisis
constante de las prácticas y, lo más importante, con foco en el desarrollo integral de todas
y todos los estudiantes.