Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los/las Estudiantes de NB2 y NB6 en los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicacion

Date
2013
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
La concepción de comprensivo y la continuo, que evaluación tiene como procesocomo sistemático, cometido describir, valorar y reorientar hacia la mejora la acción de los agentes que operan en el marco de una realidad educativa específica, constituye el fundamento de la investigación llevada a cabo y que tiene por finalidad la elaboración de instrumentos de evaluación diagnostica, para medir los aprendizajes de los (as) estudiantes de NB2 y NB6 de enseñanza básica en los sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación. Se trata de un estudio de caso en el cual, cuyo propósito es comprobar el nivel de manera sistemática el diagnostico que tienen los alumnos de NB2 y NB6 frente a diferentes instrumentos de evaluación y sus medidas remediales ante los resultados obtenidos.
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