Cancino Salgado TatianaOses Gomez FelipeGutiérrez flores Guillermo2024-11-222024-11-222019-06https://repo.umc.cl/handle/umc/7519Una herramienta relevante para orientar, planificar y concretizar un mejoramiento institucional y por lo tanto pedagógico y académico con el fin de encontrar la integralidad de los estudiantes es monitorear sus aprendizajes y la enseñanza aplicada. Las acciones de mejoramiento son a partir de un trabajo con procesos de enseñanza-aprendizaje más globales, impactando de una forma significativa en los estudiantes así, produciendo un mejoramiento educativo más efectivo y perdurable. El diagnostico académico nos permite proyectar, reforzar o modificar lo realizado en cuanto a lo académico y de esta manera fortalecer los procesos educativos y mejoramiento. Cada establecimiento tiene como proyección académica, permanentemente, evaluar, orientar e informar así potenciando las trayectorias de mejora en este, de este modo contribuir a un sistema educativo de calidad, que promueva la equidad de las oportunidades educativas. Dentro del trabajo presentado se busca identificar elementos que ayuden a mejorar en el establecimiento educacional “LICEO MANUEL MONTT DE SAN JAVIER” , considerando factores a nivel contextual, institucional y de aula. Considerando todo lo anterior las propuestas remediales se abordaron en función de cuatro áreas de acción que tienen como foco el aprendizaje y enseñanza del alumno. Así se presentan mejorar para unificar criterio en la planificación, rutinas para ambiente propicio, secuencias en las estrategias de enseñanza y por último el desarrollo de habilidades y estrategias. Además de un pilar fundamental el crecimiento profesional de los profesores con la finalidad de potenciar el trabajo de cada uno de los alumnos de nuestro liceo.esThesis