Macías Hernández Daniela2025-08-222025-08-222025-03https://repo.umc.cl/handle/umc/8793La educación es el pilar fundamental del desarrollo de cualquier sociedad y actualmente enfrenta desafíos complejos que ponen en riesgo la calidad y equidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Entre estos desafíos destacan la disminución de la matrícula en diversas instituciones educativas, considerando que las tasas de deserción escolar siguen siendo altas en muchos países, especialmente en grupos vulnerables como los estudiantes de bajos ingresos y los que viven en zonas rurales y la escasez de recursos económicos, problemas que impactan significativamente en el desempeño académico de los estudiantes y en la sostenibilidad de los proyectos educativos. Ante este panorama, resulta imperativo desarrollar estrategias innovadoras y efectivas que permitan revertir esta situación y garantizar el acceso a una educación de calidad para todos. El Ministerio de Educación busca la mejora de la calidad de la educación, es por eso que a través de la Ley de Subvención Escolar Preferencial (Ley No 20.248), exige a todos los establecimientos educacionales la planificación, aplicación y evaluación de acciones dentro de un Plan de Mejoramiento Educativo, enfocándose en las áreas de liderazgo, gestión pedagógica, convivencia escolar y gestión de recursos. La presente investigación tiene como objetivo principal diseñar un plan de mejora académica que permita superar los desafíos asociados a la baja matrícula y la escasez de recursos económicos en la escuela El Guindo. Para ello, primero se presentará un marco teórico, que brindará información acerca de las temáticas claves para orientar este trabajo; luego se dará a conocer el marco contextual del establecimiento educacional en cual estará enfocado este trabajo; para después a través de un análisis exhaustivo de la situación actual, se identificarán las causas subyacentes de estos problemas y se propondrán soluciones innovadoras y sostenibles en el tiempo. Los resultados de esta investigación contribuirán a enriquecer el campo de la gestión educativa y a proporcionar herramientas prácticas para otros establecimientos que enfrentan situaciones similaresesThesis