Acuña Cid Nancy AndreaLeyton Valdés Claudia Alejandra2024-05-062024-05-062018https://repo.umc.cl/handle/umc/3354El presente trabajo tiene como propósito dar a conocer la elaboración de instrumentos, para evaluar la calidad del aprendizaje en educación Parvularia, específicamente en los núcleos de Lenguaje verbal y relaciones lógico matemático. A través de nuestro marco teórico nos pudimos dar cuenta que la evaluación autentica plantea nuevas formas de concebir las estrategias y procedimientos evaluativos, centrada mayoritariamente en los procesos más que en los resultados e interesada en que sea el alumno quien asuma la responsabilidad de su propio aprendizaje y por ende utilice la evaluación como un medio que le permita alcanzar los conocimientos propuestos en las diferentes disciplinas de una educación formal. Los instrumentos de evaluación fueron diseñados de acuerdo a las necesidades reflejadas en los cursos de primer y segundo nivel de transición. Una vez aplicados los instrumentos, se analizan en forma cuantitativa y cualitativa los resultados para determinar los niveles de logro de los niños y niñas de ambos niveles. Estos datos son cruciales ya que nos permitieron tomar las acciones remediales necesarias par a atender las necesidades individuales de los niños y niñas y así elevar su nivel de logro.esThesis