Sepúlveda Vega Cynthia Paola2024-05-152024-05-152018https://repo.umc.cl/handle/umc/3455El presente estudio muestra la ejecución de instrumentos de evaluación Diagnóstica, para medir los aprendizajes de los estudiantes de quinto y octavo básico de enseñanza básica, en el sector de aprendizaje idioma extranjero Inglés. Estos instrumentos deben responder al logro de competencias por nivel, estas organizadas en torno a las cuatro habilidades comunicativas asociadas al dominio del idioma Inglés, tales como; comprensión auditiva (Listening),comprensión lectora (Reading), expresión oral (Speaking) y expresión escrita (Writing). En cuanto a la evaluación de las cuatro habilidades del idioma, estas tienen diferentes orientaciones, pertinentes a cada nivel. La evaluación consiste en un proceso sistemático y riguroso de obtención de datos, proveyendo información continua y significativa. Para conocer la situación con respecto a ella y tomar las decisiones adecuadas para persistir en la mejora progresiva. Es así como el presente estudio presenta una elaboración, aplicación de instrumentos de evaluación en las áreas ya mencionadas, su posterior análisis y propuestas remediales que sean útiles para un diseño posterior en futuras evaluaciones.esThesis