Catalán Pozo Marta RosaReyes González Leila Mabel2024-05-172024-05-172016https://repo.umc.cl/handle/umc/3494La evaluación es uno de los elementos más importantes del currículum, ya que va a dar calidad a todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación de los aprendizajes escolares se refiere al proceso sistemático y continuo mediante el cual se determina el grado en que se están logrando los objetivos de aprendizaje. Dicho proceso tiene una función primordial dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, pues por medio de ella se retroalimenta dicho proceso. La evaluación afecta no sólo a los procesos de aprendizajes de los alumnos y alumnas, sino también a los procesos de enseñanza desarrollados por los profesores y profesoras y a los proyectos curriculares de centro. Si como resultado de la evaluación descubrimos que los objetivos se están alcanzando en un grado mucho menor que el esperado o que no se están alcanzando, inmediatamente surgirá una revisión de los planes, de las actividades que se están realizando, de la actitud del maestro, de la actitud de los alumnos y de la oportunidad de los objetivos que se están pretendiendo. Todo este movimiento traerá como resultado un reajuste, una adecuación que fortalecerá el proceso enseñanza-aprendizaje que se viene realizando; es así como la evaluación desempeña su función retroalimentadora. Es por esto que a continuación se presenta un trabajo de investigación sobre este importante proceso en la educación chilena. Podrá conocer la teoría de lo que se dice de educación, también instrumentos aplicados alumnos y alumnas de cuarto y octavo año básico. Luego de aplicados estos instrumentos, revisados y analizados sus resultados se creó un plan remedial el cual pretende mejorar la calidad de la educación que se está entregandoesThesis