Diagnóstico Y Propuesta De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Colegio Chuquicamata, De La Comuna De Calama, Región Antofagasta.

Angel Gavia CeciliaVillalobos González Margarita2025-08-132025-08-132025https://repo.umc.cl/handle/umc/8690Esta tesis tiene como objetivo analizar y proponer mejoras en cuatro áreas fundamentales para el desarrollo educativo: formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de los recursos. A través de un diagnóstico detallado de la situación actual en los establecimientos educativos de la ciudad de Calama, específicamente la Fundación Educacional Colegio Chuquicamata. Se busca identificar las principales problemáticas que afectan la calidad educativa y desarrollar estrategias que optimicen cada uno de estos componentes. Se utilizarán tanto métodos cualitativos como cuantitativos, incluyendo encuestas a docentes, entrevistas con directores y observación directa, para recopilar información relevante. Podría haber desafíos en la actualización constante del currículo, la integración efectiva de metodologías educativas contemporáneas y la inclusión de diversas perspectivas.esDiagnóstico Y Propuesta De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Colegio Chuquicamata, De La Comuna De Calama, Región Antofagasta.Thesis