Guajardo Limprecht Ruth2024-11-062024-11-062020https://repo.umc.cl/handle/umc/7197Este trabajo consiste en la elaboración e implementación de un material pedagógico , que permita medir las conductas de entrada de los estudiantes en marzo 2020, en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, específicamente en el Eje de Comprensión lectora , de este modo tener datos que le permitan a la Escuela Escuela José Alejandro Bernales de Conchalí , buscar medidas oportunas en el quehacer pedagógico que realizan los docentes y que a la vez vayan en pos de los aprendizajes de los estudiantes, en lo que respecta al desarrollo de las habilidades lectoras. Cabe señalar que nuestra escuela, hace dos años se encuentra en la categoría de desempeño “Insuficiente”, de no salir de este nivel, dentro de cinco años, la posibilidad de cerrar la escuela es inminente. Por lo mencionado anteriormente este trabajo de grado II, se centró en la necesidad de crear una Prueba Diagnóstica , para los estudiantes de 3° y 4° Básico de la Escuela. Esta prueba tiene 4 textos con un total de 20 preguntas cada una, de selección múltiple y preguntas abiertas de reflexión. Consta de una tabla de especificaciones que indica las habilidades lectoras que se están evaluando. Los resultados fueron tabulados para luego poder identificar que estudiantes se encuentran en nivel Insuficiente, Elemental, Adecuado y que habilidades lectorasesThesis