Rios Pastén Jessica2024-02-012024-02-012020https://repo.umc.cl/handle/umc/2316El presente trabajo de Grado II, tiene como objetivo dar a conocer la creación de dos instrumentos de evaluación diagnóstica, el cual, permite mostrar evidencias concretas y reales en la construcción de dichos instrumentos, que permitieron conocer las conductas de entradas, llevar un registro de lo que saben y así estar informados de todo el proceso de enseñanza y aprendizaje de cada uno de los estudiantes, en relación al dominio de los contenidos y apropiación de las habilidades que poseen para enfrentar un nuevo año escolar. Se elaboraron 2 instrumentos de evaluación diagnóstica, estas son para 4° y 8° año básico en la asignatura de matemática, de la Escuela Básica Oscar Araya Molina de la ciudad de Ovalle. La aplicación de estos instrumentos han sido sometidos a un proceso de análisis de sus resultados y ha permitido tomar decisiones pedagógicas y diseñar e implementar propuestas remediales en función del logro de los aprendizajes de todos los estudiantes, así como también nivelar a todos aquellos que lo necesiten, acorde a sus estilos y ritmos de aprendizajes, para alcanzar cada uno de los objetivos de aprendizajes que se proponen en la Cobertura Curricular para estos niveles en el año 2020.esThesis