Robles Valdivia, ConstanzaRojas Ardiles, Pablo2024-05-142024-05-142016https://repo.umc.cl/handle/umc/3447En el presente trabajo de grado se da a conocer la elaboración e implementación de dos instrumentos de evaluación diagnóstica de la asignatura de Lenguaje y Comunicación basado en la medición de las habilidades con las que inician el año escolar los estudiantes de tercer y cuarto año básico del colegio Eduardo Martín Abejón de Constitución. En él, se da a conocer la elaboración de instrumentos de medición de habilidades con las que cuenta cada estudiante a partir de la taxonomía SOLO, con la finalidad de adaptar el currículum anual. Desprendiendo de los resultados arrojados, se entregan herramientas para desarrollar o potenciar las habilidades descendidas a través de las operaciones lógicas del pensamiento teniendo en consideración, los tres tipos de pensamiento: pensamiento crítico, pensamiento creativo y pensamiento metacognitivo.esThesis