Godoy Ochoa Lorena JacquelineGonzalez Gonzalez Romina AndreaOrellana Reyes Patricia Isabel2023-12-132023-12-132012https://repo.umc.cl/handle/umc/664La afluencia de alumnado inmigrante a los centros educativos ha suscitado una nueva reflexión sobre todos los aspectos que conforman el proceso educativo. Siendo la evaluación un punto importante del mismo y teniendo en cuenta la presencia de diversas culturas, se hace necesaria la adopción de una serie de medidas y cambios organizativos El presente trabajo de grado II, tiene como objetivo implementar nuevos tipos de formatos de evaluación diagnóstica para proporcionar al docente una visión mucho más amplia y completa de la información obtenida a través de ellas, en relación a los aprendizajes adquiridos por los estudiantes, en cursos anteriores. Los instrumentos de evaluación diagnóstica aquí presentados, fueron aplicados a alumnos y alumnas de 4° y 8° básicos del Liceo Bicentenario Abdón Cifuentes, en los subsectores de Lenguaje y Matemática. Los resultados obtenidos mediantes estos instrumentos fueron analizados con objeto de instalar remediales a los aprendizajes no aprendidos por nuestros estudiantes y así poder mejorar el proceso de aprendizaje de cada uno de ellos, en los diferentes subsectores.esThesis