Álvarez Guajardo, Francisco2024-01-222024-01-222021-11https://repo.umc.cl/handle/umc/1894El índice de sobrepeso y de obesidad infantil es casi 45%, que es considerablemente más alto que el promedio de la OCDE, de alrededor de un 25%. Este es un problema importante de salud pública por sí mismo, pero a la vez supone riesgos para el futuro. Los niños que tienen sobrepeso es probable que tengan sobrepeso como adultos, y están con mayor riesgo de mala salud en el futuro (1). Además, hoy tenemos estudios que establecen la relación positiva entre los escolares que realizan actividad deportiva y su rendimiento a nivel académico (2). La actividad física a nivel escolar público, esta mayormente circunscrita a la clase de educación física. El ministerio estable la obligatoriedad de la clase de educación física de primero básico a segundo medio con una carga semana de 4 horas, muy lejos de la recomendación de la OMS de 60 minutos al día (3). Estas cifras deben poner una alarma en las comunidades educativas donde las niñas y niños pasan buena parte de su vida. Aun cuando, el ministerio de Educación establece Educación Física como un área de conocimiento dentro del currículum, con objetivos fundamentales y específicos. En la práctica, la gran cantidad de temas a tratar, la infraestructura muchas veces deficiente, y el escaso tiempo efectivo de movimiento dentro de la clase, no permiten un desarrollo significativo de la cultura física y de hábitos saludables dentro de la población escolar. En este contexto, las actividades deportivas extracurriculares pueden ofrecer una interesante alternativa para aumentar la adhesión a la actividad física, por ende, al desarrollo de una cultura de hábitos saludables dentro de la unidad educativa.esThesis