Alarcón Concha Maria Paz2024-05-062024-05-062018https://repo.umc.cl/handle/umc/3351La elaboración de instrumento de evaluación diagnostica, para medir los aprendizajes de los (las) estudiantes de cuarto y octavo básico de enseñanza básica, en las asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación, su único fin es saber cuánto recuerdan del contenido y/o conocen de los conocimientos por venir, entregando una noción al docente de los distintos niveles de aprendizaje adquiridos y/o falencias. Para esto, se permite analizar dos evaluaciones diagnostica. La primera de lenguaje y comunicación de 8° básico y la segunda de matemática de 4° básico. Las cuales se observaran para dar cuenta lo que se necesita conocer en el trascurso del año, o donde se debe hacer mayor hincapié o reforzamiento según corresponda.esThesis