Lobos Jara Tatiana2025-03-172025-03-172024https://repo.umc.cl/handle/umc/8156El siguiente trabajo de diagnóstico y propuestas de mejora de las áreas de la formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos de la escuela Carolina Llona de Cuevas y desde el análisis realizado a partir de las diferentes áreas, entrega información confiable, identificando las principales necesidades de la escuela, ayudando a la mejora de los procesos educativos de los y las estudiantes. El objetivo principal del trabajo, es implementar estrategias que fortalezca los indicadores más descendidos en cada una de las áreas y dimensiones, con énfasis principal en la enseñanza y el aprendizaje, que muestra en su análisis dificultades en la diversidad de estrategias, falta de retroalimentación constante y motivación de parte de los y las docentes. El instrumento otorgado por la universidad Miguel de Cervantes, el cual está estructurado por áreas y dimensiones, lo cual en su detalle busca proporcionar una evaluación exhaustiva y detallada para la mejora continua de la calidad educativa. Si bien, se observan resultados favorables en las áreas de Gestión de recursos, formación basada en competencias y liderazgo pedagógico, existen indicadores descendidos que fortalecer en la propuesta de mejora, presentando el mayor desafío el área de Gestión curricular, principalmente en la dimensión de Enseñanza y el aprendizaje, afectando directamente la calidad de la enseñanza que limitan el potencial de los y las estudiantes para alcanzar los objetivos de aprendizaje establecidos ministerialmente. La propuesta de mejora se enfoca principalmente en la implementación de un acompañamiento docente sistemático desde todas las áreas, orientado fortalecer optimizar el aprendizaje más dinámico y eficiente, buscando promover y facilitar un entorno donde el o la docente motivación y logre lazos e identidad escolar en un ambiente positivo y apoyado, lo que a su vez permitirá una mejora continua y sostenida en los resultados educativos del establecimiento.esThesis