Guzmán C. Macarena2023-12-282023-12-282023https://repo.umc.cl/handle/umc/1091El presente documento busca indagar en la realidad del establecimiento educativo “Colegio Pedro de Valdivia de Villarrica”, donde se hará un análisis respecto al liderazgo pedagógico, la gestión curricular y gestión de recursos, plateando propuestas de mejora según cada área de formación basada en competencias. Esta comunidad educativa corresponde a un establecimiento educacional particular subvencionado, que se encuentra bajo el alero de la Fundación Colegio Pedro de Valdivia de Villarrica, ex Sociedad Educacional Vivanco e Hijas, impartiendo desde pre- básica hasta enseñanza media, en la ciudad de Villarrica, región de la Araucanía. El análisis que se expone a continuación comprende ahondar en el tipo de liderazgo que se establece entre dirección y sostenedores, aludiendo a las prácticas educativas que tienen impacto en los procesos de aprendizaje y de desempeño en los docentes y por ende en los estudiantes. Así mismo revisar la gestión curricular que tiene por objeto predisponer de las condiciones favorables para los procesos pedagógicos, organizando el trabajo docente y la reflexión de estos mismos frente a sus prácticas, es decir gestionar y coordinar los recursos pedagógicos que permiten desarrollar el currículo nacional. Como también exponer como se desarrolla la gestión de recursos de acuerdo a las características y necesidades de la institución educativa, bajo la premisa que la gestión de recursos se refiere aquellos procesos directivos de obtención, distribución y articulación de recursos ya sean humanos, financieros o materiales para alcanzar las metas propuestas por la institución educativa. En consecuencia, la indagación de los puntos anteriores conllevara al diagnóstico de las cuatro área de gestión: liderazgo, gestión curricular, recursos y convivencia escolar, y que en relación a los resultados de la aplicación de un instrumento de evaluación se levantaran propuestas de mejora por cada área.esThesis