Bueno Sánchez EdithFarías Castillo Carolina2024-07-242024-07-242024-03https://repo.umc.cl/handle/umc/5208En este trabajo de investigación damos a conocer el levantamiento de la información del diagnóstico de las áreas formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión pedagógica y gestión de recursos, que se aplicó a los docentes de la escuela Félix Eyheramendy, de la comuna de Los Álamos, donde se analizaron diferentes prácticas que involucran las áreas de investigación. El objetivo principal es plantear mejoras o fortalecer aquellas que presentan más debilidades, buscando diferentes acciones para llevar a cabo y los responsables que deben ejecutar cada acción, para que el establecimiento educacional avance de manera transversal, tanto en lo administrativo, cómo en la enseñanza y los resultados académicos de los estudiantes. La metodología usada es de tipo cualitativo, en la cual se aplicó un cuestionario dónde se fueron asignando valores del 1 al 4 a las diferentes prácticas para hacerlas medibles. Estos valores se usaron para interpretar los datos recogidos. Dado los resultados obtenidos, debemos presentar mejoras en las áreas de liderazgo pedagógico y gestión de recursos, al analizar las prácticas que tuvieron menor valoración, por lo que se plantea entonces objetivos de mejora. En función de lo anterior, en el área de liderazgo, destacando la mejora que presentan los docentes durante el año escolar y generar espacios para fortalecer la confianza entre el equipo directivo y los docentes. Mientras que en el área de gestión de recursos se plantean acciones para los perfeccionamientos que necesita el cuerpo docente, dejar claro los protocolos de actuación, para desvincular a un docente, reconocer los aportes y avances, considerar las ideas surgidas desde el cuerpo docente en la toma de decisiones a nivel del establecimiento educacional. En el área de formación basada en competencia y gestión curricular se plantearon acciones para seguir fortaleciendo algunas prácticas.esThesis