Urzúa Cortés Jennie Luisa2025-04-262025-04-262018https://repo.umc.cl/handle/umc/8249Los procesos educativos requieren una evaluación diagnóstica se aplicará en las asignaturas de Matemática, Lenguaje y comunicación en cuarto año básico para Matemática, Lengua y Literatura en octavo año básico, su principal propósito es explorar los conocimientos, las habilidades y las actitudes de los estudiantes. Donde se identifican las fortalezas y debilidades en cada área, realizando un análisis en torno a las habilidades cognitivas, destrezas y actitudes en cada curso y asignatura, estableciendo las estrategias de aprendizaje adecuadas para el grupo y también, en algunos casos, obligará al docente reflexionar y replantear su planeación de clases. Cuyas remediales fueron enfocadas a los ejes de cada asignatura, cuyo propósito es ir desarrollando las habilidades en estos ámbitos, estableciendo las estrategias que se aplicarán a nivel institucional, manteniendo los canales de comunicación entre los profesores jefes, profesores de asignatura y jefe de U.T.P, sobre la aplicación de las propuestas remediales, y como han influenciado en los resultados de los aprendizajes de los estudiantesesThesis