Angel Godoi Carolina LeticiaLoyola Angel Diosa FranciscaZamora Ramos Karim Victoria2025-08-132025-08-132025https://repo.umc.cl/handle/umc/8691El presente trabajo tiene como propósito abordar la necesidad de mejorar las prácticas educativas en la Escuela Pedro León Gallo, ubicada en la comuna de Copiapó, Región de Atacama. La problemática identificada radica en la necesidad de fortalecer las áreas de formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos, con el fin de optimizar los procesos formativos y asegurar una educación de excelencia. El objetivo principal de esta investigación consiste en elaborar un plan de mejoramiento a partir de un diagnóstico participativo, considerando las percepciones de la comunidad educativa sobre las prácticas institucionales vigentes. Para este fin, se implementó un instrumento de diagnóstico validado, diseñado para evaluar el estado de las áreas mencionadas, involucrando a diversos actores de la institución educativa. La metodología adoptada consistió en la aplicación de encuestas estructuradas a una muestra representativa del cuerpo docente y equipo técnico pedagógico, cuyos resultados fueron analizados de manera cuantitativa y cualitativa. Este análisis permitió identificar tanto las fortalezas como las oportunidades de mejora en cada una de las áreas que fueron evaluadas. Entre las propuestas de mejora más relevantes, destacan el fortalecimiento del liderazgo a través de una comunicación más eficiente y la promoción de prácticas colaborativas, la implementación de estrategias innovadoras en la gestión curricular orientadas a optimizar el proceso de enseñanza – aprendizaje y la adecuada planificación y asignación de los recursos educativos en función de las necesidades específicas de la comunidad escolar. Estas acciones buscan potenciar la calidad educativa y el desarrollo integral de los estudiantes, asegurando una gestión eficiente y una práctica pedagógica alineada con el enfoque de formación basada en competencias.esThesis