Monje Maldonado María Angélica2024-06-102024-06-102012https://repo.umc.cl/handle/umc/3861Este trabajo tiene como objetivo visualizar las condiciones y aprendizajes en que ingresan los alumnos y alumnas a 1° y 2° medio respecto a la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales además de Lenguaje y Comunicación. Es por ello que se utilizaron instrumentos y resultados obtenidos a principio de año cuando se realizó el diagnóstico institucional en todos los sectores y subsectores, es así como muchas de las acciones remediales planteadas al final de este trabajo fueron aplicadas algunas con mayor éxito que otras. Existen ciertas competencias que los alumnos y alumnas deben poseer estando ya en enseñanza media sin embargo a los largo de las clases nos damos cuenta que no poseen la facilidad para comprender lo que leen, falta vocabulario de ahí que cuando se enfrentan a una pregunta la primera dificultad es entender lo que se les plantea y luego viene el darse cuenta de si saben o no el contenido sobre lo que se les está preguntando. La información se recogió de una manera bastante simple y práctica pues como ya se dijo fueron analizados datos de instrumentos de evaluación diagnóstica que se aplicaron a principio de año, este informe se entregó y analizó al interior de la unidad educativa y en las distintas evaluaciones del transcurso del año se han ido incorporando secciones de preguntas similares a las incorporadas en estas pruebas de tal modo de ir monitoreando el proceso de aprendizaje de los discentes.esThesis