Aranda Muñoz Rubén2025-07-152025-07-152018-06https://repo.umc.cl/handle/umc/8553El siguiente trabajo, se realizó en base al diagnostico institucional de la Escuela Matilla de Nueva Extremadura, ubicada en la ruralidad de la localidad de Matilla en el Oasis y Comuna de Pica, I región. Dentro de este contexto, el ciclo de mejoramiento continuo se concibe como el proceso mediante el cual cada comunidad educativa analiza su realidad, problemáticas, aspiraciones y desafíos en los ámbitos institucionales y pedagógicos, planifica y proyecta objetivos y metas estratégicas e implementa objetivos y acciones anuales que permitan avanzar en el desarrollo de sus procesos y prácticas institucionales y pedagógicas, con miras a alcanzar lo declarado en su Proyecto Educativo Institucional (PEI).Para materializar este modelo de mejoramiento continuo, se requiere que cada comunidad educativaesThesis