Gómez Rojas SaraMaluenda Santander Felisa2024-05-182024-05-182016https://repo.umc.cl/handle/umc/3523En el actual sistema educativo el tema de la evaluación de la calidad de la educación es parte importante del proceso de enseñanza-aprendizaje, al permitir a través de los resultados poder emitir juicios que lleven a tomar decisiones que vayan en directo beneficio del aprendizaje de todos los estudiantes. Es por esto que este trabajo ofrece al lector una visión general y objetiva de los resultados de la elaboración, aplicación y análisis de instrumentos de evaluación diagnóstica aplicada a alumnos y alumnas de Cuarto y Octavo Básico del Colegio La Herradura de Coquimbo, en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática. De este modo, se ha pretendido comprobar el aprendizaje de los estudiantes de acuerdo a los Planes y Programas de Estudio vigentes para cada nivel, tomando además en cuenta los Estándares de Aprendizaje para cada uno de estos dos niveles, los que ayudan a medir lo que los estudiantes deben saber y deben poder hacer en las respectivas asignaturas. Finalmente, a partir de las falencias encontradas, también se plantean propuestas remediales para los niveles exigidos, para que así el colegio pueda actualizar sus Planes de Mejora que elabora cada año.esThesis