Sánchez Cisterna María del PilarMuñoz Flores Marlene Patricia2024-06-102024-06-102012https://repo.umc.cl/handle/umc/3863El nuevo siglo que ha comenzado ya hace algunos años, ha confirmado la importancia y la urgencia de mejorar la calidad y la equidad de la educación en nuestro país, temas que la reforma educativa trata de resolver. En este contexto ha sido indispensable las necesidades de actualización y reorientación del curriculum producto de los cambios acelerados en el conocimiento y en la sociedad, con el propósito de desarrollar en alumnos y alumnas conocimientos, habilidades y actitudes, relevantes para su vida como personas, ciudadanos y trabajadores y así contribuir en el desarrollo económico, social y político del país. El presente trabajo presenta una propuesta de evaluación de los aprendizajes claves de Lenguaje y Matemática para el nivel de cuarto y octavo año básico en el marco de una cultura evaluativa moderna que tiene como propósito evaluar las practicas pedagógicas y el nivel de logro obtenido por los estudiantes para una adecuada retroalimentación. La investigación se basa en un paradigma cualitativo de investigación. El tipo de estudio en este marco, es de tipo descriptivo, ya que sirve para analizar el nivel en que fueron logrados los aprendizajes en las áreas evaluadas. El propósito fundamental de esta investigación es entregar una propuesta remedial de calidad, real y acorde a las necesidades de cada uno de los alumnos y alumnas que lo necesiten y también de los respectivos profesores de la asignatura.esThesis