Gómez Machuca, Cristina2023-12-112023-12-112022-08https://repo.umc.cl/handle/umc/592En las diferentes practicas educativas que existen, mucho se hablado de los tipos de evaluación adecuados para el éxito de los aprendizajes de los y las estudiantes, como debe aplicarse, en que momento, que nos dicen los resultados y que hacer con ellos; por esta razón, este trabajo da pautas para conocer y reflexionar sobre la importancia de una evaluación, sea ésta sumativa, formativa o diagnóstica, todas ellas buscan mejorar y reorganizar el aprendizaje para llegar al propósito de éste. Por ello se hace necesario analizar bien los resultados de cada evaluación y realizar propuestas que encaminen el proceso de enseñanza- aprendizaje. “La calidad de la educación depende, en buena medida, de la rigurosidad de la evaluación y evaluar no siempre resulta fácil, pero es siempre ineludible” (Casanova, 1999) La evaluación constituye un indicador que posibilita determinar la efectividad y el grado de avance de los procesos de enseñanza, aprendizaje y formación de los estudiantes, a la vez que le permite al docente valorar su propia labor y reflexionar en torno a ella para reorientarla y corregirla, de manera que contribuya, significativamente, a mejorar los procesos de enseñanza en el aula para promover un mejor aprendizaje.esThesis