Carrasco Parra Roxana GuillerminaMontecinos Rebolledo Yasna LuisaValderrama Fuentes Sandra Lorena2024-05-172024-05-172016https://repo.umc.cl/handle/umc/3488El trabajo de grado II elaboración de instrumentos de evaluación diagnóstica, para medir los aprendizajes de los (las) estudiantes de octavo básico de enseñanza básica, en las asignaturas de matemática y lenguaje y comunicación en el Colegio Ecológico Montessori, tiene como objetivos diseñar un instrumento de evaluación diagnóstica válido y confiable para captar de forma certera la realidad de nuestro establecimiento educacional y con ello, tomar decisiones efectivas que puedan traducirse en una mejora continua en el proceso de enseñanza aprendizaje, principalmente modificando nuestras metodologías y estrategias dentro del aula. Para el diseño y construcción de las pruebas de evaluación diagnóstica, en primer lugar hemos organizado nuestra revisión bibliográfica, seleccionando las lecturas que guiaran la reflexión y el desarrollo de nuestro trabajo, a partir de esto, diseñaremos nuestros instrumentos, considerando las sugerencias metodológicas aprendidas en el Magíster e integrándolas en nuestros modelos de evaluación, verificando especialmente la confiabilidad y validez de las mismas. A continuación procederemos a aplicar los instrumentos y analizarlos estadísticamente, este proceso es de suma importancia, procuremos realizar un trabajo minucioso que se traduzca en una radiografía certera de la realidad de nuestro Colegio. Para concluir este trabajo, a partir de los resultados, generaremos estrategias remediales para los niveles exigidos, que incorporen cambios en los métodos de enseñanza dentro del aula y propuestas institucionales que mejoren nuestro trabajo dentro del equipo directivo.esThesis