Cortez Varela Romina Adela2024-05-072024-05-072018https://repo.umc.cl/handle/umc/3389En esta tesis se analizan la aplicación de una evaluación creada en dos asignaturas diferentes y cursos diferentes. Por medio de elementos conceptuales y experiencias reales de estudiantes, se intenta identificar las dificultades que presentan los menores en los diversos ejes, que se evaluaron en las asignaturas de lenguaje y educación matemática. Al mismo tiempo se entregaron sugerencias o ideas a tener presentes en la práctica educativa, con el fin de mejorar la evaluación de los aprendizajes y crear aprendizajes significativos.esThesis