Aburto Moraga Juan Carlos2024-10-082024-10-082020https://repo.umc.cl/handle/umc/6970El siguiente trabajo, tiene como propósito diseñar dos instrumentos de evaluación sumativa centrada en los ejes curriculares de números y datos y azar para medir los aprendizajes de estudiantes de primer año del Liceo Comercial Diego Portales de Rancagua. Se compone de cuatro secciones que van desde la introducción y discusión del instrumento que se diseñará, hasta el análisis de los resultados y propuestas remediales luego de su aplicación. Se principal justificación es que busca mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje, mediante la aplicación de instrumentos confiables que generen conclusiones sólidas y que permitan al docente volver a evaluar la estrategia utilizada, reforzar los contenidos débiles o mejorar la entrega de aprendizaje a sus alumnos. Tomando en cuenta la diversidad de estudiantes que tenemos en el país y que se adecuen a la realidad en donde se aplican dichos instrumentos. El instrumento que se propone está basado en la asignatura de matemática de primero medio y focaliza el eje curricular de números en sus cuatro contenidos fundamentales: Naturales, enteros, racionales y reales. La elección de los cursos y asignatura se fundamentó en los resultados obtenidos de un diagnóstico inicial al inicio del año escolar 2020.esThesis