Zepeda Rivera Amadiel Alejandro2025-07-102025-07-102021-04https://repo.umc.cl/handle/umc/8487El proceso educativo es una acción permanente que cubre diferentes etapas en la vida de las personas, el cual va nutriéndose de aprendizajes significativos que día a día construyen una visión importante en cada persona. Lo que es imprescindible, ya que esta etapa, va ligada a la formación integral que se potencia con el desarrollo de habilidades, valores y adquisición de conocimientos. Este diagnóstico institucional y Plan de mejoramiento educativo es un instrumento que ayuda a preparar y proyectar en el tiempo los diversos objetivos que necesitamos establecer, desarrollar y mejorar para la comunidad educativa y por lo tanto aportar en la sociedad. Para esto utilice como base de los estándares indicativos de desempeño, lo que permitió realizar una evaluación, análisis y diagnóstico de la institución, a través de encuestas, en las que se consultó por cada estándar que corresponde a los 12 subdimensiones que nacen de 4 dimensiones que son: Liderazgo, Formación y Convivencia, Gestión Pedagógica y Gestión de recursos. Lo que quedará plasmado a través del cumplimiento de las metas que se establezcan y que sean monitoreadas, mediante la aplicación de estrategias de trabajo, además de instrumentos de análisis para cambiar o mejorar cada una de ellas y así poder formar estudiantes íntegros que puedan aportar en forma positiva a la sociedad. Este proceso fue realizado de la siguiente forma: 1- Elaboración de encuestas. 2- Aplicación, recopilación y análisis de encuestas. 3- Desarrollo del diagnóstico institucional, proceso que comienza al momento identifican las fortalezas y oportunidades de mejora de los procesos institucionales y pedagógicos en cada una de las dimensiones y en el área de resultados y, a partir de ello, en el avance respecto de sus objetivos y metas estratégicas. 4- Elaborar hipótesis que expliquen debilidades y como las fortalezas, oportunidades pueden potenciar una buena gestión, sintetizando la información y luego elaborando las conclusiones por cada subdimensión y dimensión de calidad educativa observada. 5- Creación del PME en base a los resultados del diagnóstico institucional, en donde se establecen objetivos, metas estratégicas, en conjunto con acciones y determinando los responsables que coordinaran entre sí para cumplir con una gestión efectivaesThesis