Avello Leiva Pía AlejandraVargas Valenzuela Romina2024-05-062024-05-062018https://repo.umc.cl/handle/umc/3365Cuando hablamos de buenas prácticas pedagógicas, hablamos de profesores comprometidos con los resultados de aprendizajes de sus alumnos y que está consciente de la significativa incidencia que ejercen sus propias prácticas o estrategias de enseñanza en dichos resultados. En educación párvularia, existen una variedad de dimensiones en que las educadoras tienen la posibilidad de intervenir e influir positivamente, para que los cambios se produzcan, por ejemplo, la reflexión parmente de sus prácticas y reconocer al niño como eje central del proceso enseñanza-aprendizaje y establecer como pilar fundamental, según las bases curriculares de educación párvularia, el juego y las actividades lúdicas, como estrategias movilizadoras de aprendizaje.esThesis