Gallardo Rojas Mary2024-11-052024-11-052020-04https://repo.umc.cl/handle/umc/7180El presente trabajo más allá de ser una evaluación diagnostica se entregará una propuesta de actividades que facilitara la labor docente, que tendrá estrategias y recursos apropiados para aplicarlos en la labor diaria. 2 Libro “Ontogénesis de la Motricidad”, hace referencia al estudio psicobiológico del desarrollo humano. 3 Es durante el proceso de enseñanza-aprendizaje que se evidencia que no todos los alumnos están preparados para alcanzar los objetivos planificados debido a los diferentes niveles de adquisición y desarrollo alcanzados por cada uno. Adicionalmente, los programas curriculares son elaborados dando mayor énfasis a los contenidos, los que por su gran número y amplitud, exigen trabajar a un ritmo acelerado; sin contar con la verdadera y real posibilidad de detenerse para atender las necesidades particulares de aquellos que requieren de ayuda adicional. Así mismo surge la inquietud: ¿El proceso de enseñanza-aprendizaje está basado en una metodología que brinde mejores resultados con los educandos? En los Nivel Transición Menor A y B, se aplicara un instrumento de evaluación a 20 niños y niñas de cada sala, determinando así las necesidades específicas y habilidades no desarrolladas, dando énfasis a la estimulación en las propuestas remediales, para lograr que al finalizar el primer semestre se logren nivelar los aprendizajes quedando en manifiesto los logros obtenidos por cada educando. Este apoyo dirigido permitirá observar y conocer los defectos de comportamiento del niño y la niña en el aula, sus dificultades en la aplicación de las diferentes destrezas y en especial la motriz fina mediante la interacción con sus iguales. Esto afirmará desarrollar con éxito la función preventiva que posibilita intervenir según la situación individual de cada niño o niña. Las propuestas remediales buscan ofrecer una experiencia educativa que produzca cambios positivos en los niños y niñas. Pretende superar la tendencia de guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a metodologías que brinden mejores resultados con la mayoría de los educandos que conforman los grupos a evaluar.esThesis