Pérez Lovera, Maribel2024-03-072024-03-072019-03https://repo.umc.cl/handle/umc/2616El presente trabajo tiene como objetivo levantar un proceso de diagnóstico que permita reunir y sistematizar aspectos y resultados de desempeño de las diferentes áreas de gestión institucional (Liderazgo, Gestión Curricular, Convivencia Escolar y Gestión de Recursos). En os El desafío al que se ve enfrentado hoy nuestro sistema educativo es que las escuelas, colegios y liceos del país brinden una educación de calidad e inclusiva, que promueva los aprendizajes y la formación integral de todas y todos los estudiantes. Dentro de este marco general, el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de cada establecimiento educacional es el instrumento central que permite establecer una mirada común de lo que se busca proporcionar como educación de calidad y define los principios orientadores del quehacer institucional y pedagógico de cada comunidad educativa. Por su parte, el Plan de Mejoramiento Educativo (PME) que las escuelas, colegios y liceos desarrollan constituye una herramienta relevante para orientar, planificar y materializar procesos de mejoramiento institucional y pedagógico de los centros escolares. Estos procesos se orientan de manera distinta en cada institución en función de su PEI y, además, de la cultura escolar, el contexto sociocultural y territorial, los roles y funciones de los miembros que la componen, el diagnóstico institucional y, principalmente, los logros y desafíos para el mejoramiento de la calidad diagnosticados y recogidos en el respectivo PME. Propósitos del Diagnóstico anual • Caracterizar y describir la realidad del establecimiento anualmente. • Analizar resultados institucionales en función de los objetivos y metas estratégicas del área de resultados. • Determinar el nivel de calidad de las prácticas institucionales y pedagógicas al inicio de cada período de mejoramiento anual, en función de los objetivos y metas estratégicas de las áreas de proceso. El siguiente trabajo requirió de una etapa de diagnóstico, recogida de datos e información, análisis y diseño del Plan de Mejoramiento Educativo. Para el diseño del Plan de Mejoramiento Educativo es importante considerar: Tener presente las dimensiones y etapas del Plan de Mejoramiento Educativo (PME). Considerar los indicadores de evaluación para el seguimiento de cada dimensión. Contemplar estrategias de monitoreo, seguimiento y evaluación que permitan ajustar las acciones de forma oportuna y flexible para cumplir con las metas impuestas. Revisar el plan y modificarlo anualmente, con el fin de dar respuesta a las necesidades, requerimientos y desafíos. Incluir a organizaciones locales e instituciones como redes de apoyos externas que puedan colaborar con las actividades y acciones del plan. Ajustar los recursos financieros, de acuerdo a la normativa vigente.esThesis