Paredes Mayorga María Marlene2024-12-022024-12-022024https://repo.umc.cl/handle/umc/7637La formación basada en competencias, el liderazgo pedagógico, la gestión curricular y la gestión de recursos es un desafío que los establecimientos de educación regular deben enfrentar a diario para ofrecer respuestas educativas de calidad a toda la comunidad escolar. El presente trabajo de grado busca analizar el funcionamiento de las cuatro áreas mencionadas, a través de un diagnóstico institucional aplicado al Colegio Darío Salas de la comuna de Puerto Montt en la región de Los Lagos. Posteriormente se elaboró una propuesta de mejora en los cuatro ámbitos, por medio de la aplicación de un cuestionario elaborado por los docentes de la Universidad Miguel de Cervantes y modificado por la candidata a Magíster. Este instrumento consta de ochenta y siete preguntas con cuatro niveles de calidad en las respuestas. Esta herramienta de recolección de información fue respondida por los integrantes del equipo de gestión del establecimiento educacional: Directora, Inspectora General, Jefe de Unidad Técnica de educación básica y de educación media, Coordinadora de PIE y por la Coordinadora de Biblioteca CRA. Dentro de los principales resultados obtenidos, se puede mencionar que en su gran mayoría las respuestas se inclinaron hacia el nivel de calidad dos y tres lo que simboliza que los procesos educativos que posee su institución son explícitos, claros y sistemáticos, cuya orientación es a la mejora de estos. Por lo tanto, las propuestas de mejora que se desarrollan en este trabajo de investigación dicen relación con la con la implementación de procesos en el área de Gestión Curricular y Liderazgo Pedagógico y con la optimización de los procedimientos del Equipo de Gestión, en cuanto a la incorporación de la evaluación y perfeccionamiento permanente en todos sus procesos y prácticas institucionales.esThesis