Robles Muñoz, Ginette2024-01-182024-01-182023-05https://repo.umc.cl/handle/umc/1792El presente documento, resultante de la integración y aplicación teórico-práctica de los conocimientos y habilidades adquiridos en el transcurso de l, presenta la elaboración, aplicación en terreno y el análisis de un instrumento de carácter cuantitativo que diagnostica a nivel meso curricular en la Escuela Bernardo O’Higgins de la comuna de San Felipe cuatro áreas. Estas son la formación basada en competencias, el liderazgo pedagógico, la gestión curricular y la gestión de recursos. Esto con la intención de buscar fortalecer las competencias adquiridas durante el proceso de formación y así mismo contribuir al análisis y solución creativa de una problemática relacionada con el objeto de estudio o campo de acción de la mención. En primer lugar, se comparte una revisión de la literatura que da sustento al trabajo y se hace referencia explícita a las características del contexto en el cual se realiza el trabajo es decir, el ya mencionado establecimiento escolar Escuela Bernardo O’Higgins. Estas se obtuvieron a partir de la investigación del entorno y de la propia realidad del establecimiento. Además, se describen los principales aspectos relacionados con antecedentes geográficos, socioeconómicos y culturales que rodean a la institución. Luego, se presenta el instrumento que permitió diagnosticar las áreas de la formación basada en competencias, el liderazgo pedagógico, la gestión curricular y de recursos a nivel mesocurricular, es decir a nivel del establecimiento educacional. Más adelante, se señalan los datos obtenidos con su correspondiente análisis. Este se presenta por cada una de las áreas, es decir: formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y recursos. Finalmente, se presentan una serie de propuestas de mejora que están directamente relacionadas con las principales debilidades identificadas de acuerdo a los resultados obtenidos, tratando de mejorarlas o con las fortalezas para mantenerlas.esThesis