Pino Saavedra, Miguel Esteban2023-12-132023-12-132022-06https://repo.umc.cl/handle/umc/703Este trabajo de investigación esta enfocado en realizar un instrumento de evaluación diagnostico para corroborar los aprendizajes de los estudiantes durante la pandemia del 2020-2021. El estudio esta enfocado en un establecimiento de educación media técnico profesional, contando con estudiantes que vienen de otros colegios de la misma comuna y comunas aledañas. Esto quiere decir que no hay previo trabajo con estos estudiantes y que, al venir de realidades diferentes, los niveles de aprendizaje que traen son muy diferentes. Considerando de igual forma que al haber estado 2 años sin contacto directo con pares y maestros, la constancia en los aprendizajes y su desarrollo psicológico pudo verse afectado dejando las habilidades de lectura muy disminuidas. Para esto se realizó un instrumento diagnostico de 38 preguntas de opción múltiple, variando el uso de imágenes, textos cortos, poemas y extractos de cuentos. De estos se realizaron preguntas con 4 distractores enfocadas en las habilidades “interpretar y relacionar”, “localizar información” y “reflexionar” las cuales son las mismas evaluadas por el ministerio de educación en la prueba SIMCE. Si bien, la aplicación del instrumento tuvo sus dificultades, finalmente los resultados nos arrojaron un progreso prudente con resultados sobre el 70% de logro en s totalidad, pero evidenciando una dificultad en la capacidad de interpretación y reflexión en textos cortos como poemas, y una fortaleza en la capacidad de los estudiantes de reflexionar sobre imágenes.esThesis