Guzmán Azócar KatiuskaMamani García Alidelsa2025-06-022025-06-022025https://repo.umc.cl/handle/umc/8361El trabajo de grado tiene como objetivo analizar cuatro áreas importantes como son; el liderazgo pedagógico, la formación basada en competencias, la gestión curricular y la gestión de recursos en la Escuela Básica Corona School, ubicada en Iquique. A través de un diagnóstico detallado de las áreas de estudio. La problemática central es mejorar la calidad del aprendizaje y la gestión institucional, enfrentando la baja integración del pensamiento crítico, la escasa vinculación con las familias, la optimización de horarios y recursos, y la capacitación docente continua, lo cual será analizado. En cuanto al liderazgo pedagógico, muestra que el equipo directivo del establecimiento demuestra una gestión efectiva, fomentando la inclusión y la equidad, aunque se detecta la necesidad de fortalecer la vinculación del colegio con las familias. Respecto a la formación basada en competencias, se evidencia un sólido conocimiento disciplinar por parte de los docentes, pero se sugiere mejorar la enseñanza del pensamiento crítico y la interdisciplinariedad. En la gestión curricular, el análisis destaca la planificación estructurada y el seguimiento de la enseñanza, pero se recomienda optimizar la distribución horaria y fortalecer la reflexión pedagógica entre los docentes. En el ámbito de la gestión de recursos, la escuela presenta una infraestructura adecuada y un uso eficiente de los recursos financieros, aunque se plantea la importancia de fortalecer la retención de los docentes a través de un acompañamiento continuo, por un lado, y por otro, mejorar el acceso a orientación vocacional para los estudiantes. Las propuestas de mejora incluyen reforzar la comunicación con las familias, por ejemplo, mediante reuniones y talleres, potenciar estrategias para la enseñanza del pensamiento crítico, fortalecer la planificación docente a través de espacios colaborativos y mejorar la gestión del tiempo en el aula. Asimismo, se recomienda ampliar la orientación vocacional y fortalecer el acompañamiento socioemocional de los estudiantes.esThesis