Curiquen Verónica2025-01-282025-01-282024https://repo.umc.cl/handle/umc/8018El estrés se define como un estado de preocupación o tensión mental originado por situaciones de complejidad. Este fenómeno afecta tanto la mente como el cuerpo del individuo, es decir, cuando alcanza niveles excesivos, conlleva consecuencias físicas y psíquicas. Dada esta premisa, es importante indagar sobre las experiencias, emociones y posible carga de estrés que experimentan los cuidadores de niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista, considerando las características particulares de este trastorno que inciden principalmente en la comunicación e interacción social del niño/a. La naturaleza de este trastorno impulsa a los cuidadores directos a desarrollar diversas estrategias y en muchas ocasiones, a enfrentar considerables desafíos en la dinámica diaria de cuidado de este grupo de niños/as. A partir de estos antecedentes, se podría deducir que eventualmente los cuidadores directos se encuentran sometidos a una carga emocional potente, lo cual podría tener repercusiones negativas tanto para ellos como para los propios niños y niñas que viven con esta condición. Los resultados obtenidos en esta investigación serán compartidos mediante su publicación, contribuyendo así a enriquecer la bibliografía en torno a esta problemática poco explorada.esThesis