Pérez Meneses, Jessy Solange2024-06-212024-06-212016-05https://repo.umc.cl/handle/umc/4214Planificar es prever racionalmente las acciones a realizar en función de los recursos y los objetivos que se quieren lograr para generar transformaciones. Prever, implica anticiparse a un acontecimiento; en este caso anticipar las acciones que se deberán realizar. Racionalmente, es hacer el análisis de medios y fines y encontrar la coherencia con que serán combinados para alcanzar los resultados previstos. Cuando hablamos de acción, decimos que son distintos esfuerzos, tareas, operaciones concretas a realizar. Los recursos son las personas y elementos materiales o simbólicos que utilizan los miembros de la organización, siendo los objetivos, los cambios, resultados, fin o fines que se desean lograr con las acciones a emprender. Transformaciones son los cambios, el futuro deseado, en cuanto a construcciones de una situación mejor, se puede decir también que planificar es conocer la realidad y adoptar decisiones. Conociendo la realidad se logra realizar un diagnóstico, reduciendo de esta manera la incertidumbre, realizando hipótesis según lo conocido, logrando obtener información, analizando e interpretando esa realidad. El diagnóstico sienta las bases para la toma de decisiones racionales cuando se trata de resolver problemas, permitiendo elegir entre varias alternativas. Conociendo las estrategias, siendo estas el conjunto de políticas y planes de acción que, partiendo de lo que la organización es hoy, muestran lo que se propone ser en un mañana concreto. Es la voluntad de tomar un conjunto de decisiones concretas y de comprometer a las personas miembros de una organización. La estrategia y los procesos de direccionamiento estratégico, han entrado con fuerza en casi todos los ámbitos de la vida organizacional pública y privada, siendo esta última la que mayor acogida les ha brindado y el mejor campo de aplicación y verificación de los resultados esperados; sin embargo, algunas organizaciones y sectores han venido adoptando con rezago, algunos con temeridad, otros con obligada premura, métodos y técnicas de gestión que sustenten una estabilidad organizacional en un entorno del cual no se pueden eximir. La política pública de Educación del gobierno chileno en los últimos años, ha pretendido que las instituciones de educación tanto secundaria como universitaria, se involucren en la lógica de los procesos de direccionamiento estratégico, siendo el Plan Educativo Institucional (PEI) derivado de esta concepción teórica, un requisito importante dentro del proceso de acreditación de calidad de cualquier tipo de institución educativa, sin embargo, estos procesos son de reciente aplicación. La urgencia de cumplir con la norma, ha llevado a la estructuración de planes de trabajo en el Sector de la Educación en Chile, con aún, una débil conceptualización teórica y que emplean herramientas administrativas de diagnóstico que han sido ampliamente probadas en empresas privadas. El colegio Raquel Pérez , no ha sido ajeno a esta tendencia, y ya en el año 2005, tal vez con escasa claridad conceptual sobre el tema, se desarrolla el primer ejercicio de planificación, con énfasis en este enfoque metodológico, mediante la formulación de su Plan de Desarrollo Institucional, un documento que recogía las posturas e intenciones estratégicas de la institución. En este contexto, el Colegio Raquel Pérez de Rio Bueno, ha realizado esfuerzos permanentes por implementar y desarrollar un modelo de gestión desde una perspectiva estratégica, manteniendo como fundamento, los valores cristianos que lo sustentan desde su creación en el año 1936. Para este efecto, el Colegio ha reformulado su Proyecto Educativo Institucional para el quinquenio 2016-2020; sobre una mirada estratégica, a través de un proyecto donde participan todos los involucrados y un proceso de formulación caracterizado por la utilización de una serie de herramientas estratégicas y que derivan finalmente en una planificación estratégica , logrando así las bases de un perfeccionamiento del proyecto educativo, a través del cual se sembrará la semilla que dará los frutos tanto valóricos como académicos y que se espera sean de gran valor formativo para las generaciones de alumnas y alumnos que pasen por el Colegio Raquel Pérez de Rio Bueno.