Sarricueta Rodríguez Daniela2024-05-272024-05-272015https://repo.umc.cl/handle/umc/3634En el presente trabajo de grado II del Magíster en Educación, mención Currículum y Evaluación basado en competencias de la Universidad miguel de Cervantes, se determinarán resultados y análisis de una evaluación diagnóstica realizada a alumnos de Cuarto Año y Octavo año de Enseñanza Básica del Colegio inglés San José de la ciudad de Antofagasta, en las asignaturas de Matemáticas y Lenguaje y Comunicación. Los alumnos del Colegio Inglés San José de Antofagasta (Colegio Particular Subvencionado con financiamiento compartido, Católico y Laico), realizaron las evaluaciones en ambas asignaturas siguiendo un lineamiento rescatado del Diagnóstico Institucional aplicado el año 2014 en el trabajo de grado I. Cada evaluación fue aplicada por asignatura y nivel, cada una a 25 alumnos, en donde encontramos niños y niñas entre 9 a 10 años para Cuarto año Básico y niños y niñas entre 13 y 14 años para Octavo año Básico. Las evaluaciones se realizaron dentro de las aulas, en diversos horarios, con instrucciones generales para todos los alumnos sin excepción, en clases que cuentan con 1 hora y 45 minutos. El presente trabajo busca definir potenciales y falencias a través de un instrumento de medición del cual rescataremos resultados cuantitativos para analizarlos y luego encontrar acciones remediales que nos ayuden a superar las expectativas del conocimiento y rendimiento de los alumnos de ambos niveles.esThesis