Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Instituto Mercedes Lemus Zamora, De La Comuna De Quilpué, Región De Valparaíso
Date
2023-08
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El trabajo realizado es una investigación que busca diagnosticar la gestión del Instituto
Mercedes Lemus Zamora de la comuna de Quilpué, Región de Valparaíso, en cuatro
áreas y sus respectivas dimensiones. La primera área Gestión Curricular con sus
dimensiones de gestión pedagógica, enseñanza y aprendizaje en el aula y apoyo al
desarrollo de los estudiantes; la segunda área Liderazgo Pedagógico con sus
dimensiones de establecer dirección, rediseñar la organización, desarrollar personas y
gestionar la instrucción en la escuela; la tercera área Formación Basada en
Competencias con las dimensiones del saber conocer, saber ser y saber hacer; y por
último, la cuarta área Gestión de Recursos con sus dimensiones de gestión del recurso
humano, gestión de recursos financieros y administración y la gestión de recursos
educativos. Antes de llevar a terreno la herramienta de diagnóstico, el trabajo
contempla una justificación teórica de las áreas mencionadas anteriormente que la
respaldan, en ella se evidencia la importancia de un modelo educativo basado en
competencias y la figura de lideres educativos que promuevan la mejora constante de
las distintas prácticas pedagógicas. El marco contextual del establecimiento muestra un
Instituto de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA), de dos años en uno,
que puede albergar una matrícula de 250 estudiantes en casa matriz y muestra sus
antecedentes histórico contextuales. Luego una herramienta de diagnóstico aplicada a
10 de 13 posibles encuestados, entre ellos docentes, coordinadores, administrativos e
integrantes del cuerpo directivo, quienes con su colaboración entregaron la información
necesaria para llevar a cabo el diagnóstico de las áreas y sus dimensiones, mediante el
análisis de los datos. Esos datos son expuestos para finalmente, generar una
propuesta de mejora con acciones y objetivos concretos para el establecimiento.