Diagnóstico y propuestas de mejora de las áreas formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos del Colegio Ciudad Educativa de la Comuna de Chillán, Región de Ñuble.
Date
2025
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias.
Abstract
El Plan de Mejoramiento Educativo (PME) tiene como objetivo que las escuelas, colegios y liceos desarrollen una herramienta clave para guiar, planificar y
materializar procesos de mejora institucional y pedagógica. El Colegio Ciudad
Educativa de Chillán está ubicado en un entorno sociocultural de transición entre lo
urbano y lo rural, donde conviven estudiantes y familias provenientes de ambos
ámbitos. La mayoría de las familias en la zona tienen niveles socioeconómicos
medio-bajo y bajo, y sus estructuras familiares son diversas. Se aplicó un instrumento en diez Docentes de Enseñanza Básica para medir el
nivel de calidad del PME del establecimiento y así manifestar que aspectos se
pueden mejorar. Los resultados del instrumento aplicado reflejan que el colegio
presenta un enfoque pedagógico innovador, reflexivo y adaptado a las necesidades
de los estudiantes, promoviendo su formación integral, tanto en conocimientos
como en cualidades humanas y sociales. La labor docente y el liderazgo
pedagógico sólido contribuyen a crear un ambiente participativo, inclusivo y
orientado a la mejora continua, fortaleciendo una cultura escolar respetuosa y
colaborativa. La gestión institucional favorece el desarrollo del colegio mediante
procesos de rediseño organizacional, recursos adecuados y un ambiente laboral
saludable. Aunque se reconoce el compromiso de los docentes y la eficiencia en la
gestión de recursos, se recomienda ampliar la oferta de talleres para apoyar a
estudiantes con dificultades. En conjunto, la institución mantiene una gestión eficiente y orientada hacia la
excelencia educativa, promoviendo un entorno organizado, innovador y enfocado en
el crecimiento de toda su comunidad. Dentro de las propuestas presentadas, se
destacan fortalecer la integración de tecnologías educativas, implementar comités
de convivencia y diversidad con participación activa de estudiantes y familias, crear
programas de mentoría y acompañamiento para el desarrollo profesional, fortalecer
la formación en Innovación Pedagógica continua, potenciar la colaboración
interinstitucional y ampliar las estrategias de inclusión.