Browsing by Author "Alday Salinas Javier"

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    Mejora de las áreas formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos de la Escuela Fronteriza San Gabriel f-639, de la Comuna San José de Maipo, Región Metropolitana.
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias., 2024) Alday Salinas Javier
    El presente trabajo se centra en la realización de un diagnóstico a nivel mesocurricular y proponer mejoras específicas en las áreas de Formación Basada en Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de Recursos. El proceso se realizó en la Escuela Fronteriza San Gabriel, perteneciente a la Corporación Municipal de San José de Maipo. Para tener una visión del nivel en que se encuentran cada una de las áreas, se aplicó un instrumento proporcionado por las Tutorías de la Universidad Miguel de Cervantes, el que fue validado por el UTP comunal de la Corporación Municipal. El instrumento es una encuesta de satisfacción de carácter cuantitativa la cual incorpora cuatro niveles de desempeño para cada área y sus dimensiones, enmarcada en los Estándares de la Profesión Docente Marco para la Buena Enseñanza y Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar. El instrumento lo respondieron 12 docentes de la escuela. En relación a la interpretación de los resultados, se puede observar que el área con mayor fortaleza fue la Formación Basada en Competencias. Por otra parte, el área más descendida es la Gestión de Recursos. En general, se puede apreciar que los docentes de la escuela tienen baja valoración en las prácticas que tienen vinculación con el sostenedor y una alta valoración en las prácticas propias de la labor docente. Finalmente se proponen mejoras para las áreas descendidas, las que se proporcionan como insumos al equipo Directivo de la escuela como sugerencias para el PME